ஓவிய‌ப் போட்டி

தீஷுவின் ப‌ள்ளியில் போட்டிக‌ள் அறிவித்து இருந்தார்க‌ள். அதில் தீஷுவின் ஓவிய‌த்திற்கு முத‌ல் இட‌ம் கிடைத்திருக்கிற‌து!! ஓவிய‌ப் போட்டி, புகைப்ப‌ட‌ம் எடுத்த‌ல், வீடியோ எடுத்த‌ல், க‌ட்டுரை எழுதுத‌ல் போன்ற‌ போட்டிக‌ள் என் நினைவில் உள்ள‌ன. நான் இது க‌லிஃபோர்னியாவில் ம‌ட்டும் ந‌டைபெறுவ‌து என்று நினைத்திருந்தேன். ஆனால் என் தோழியிட‌ம் பேசும் பொழுது தான் ம‌ற்ற‌ மாநில‌ங்க‌ளிலும் ந‌டைபெற்ற‌தை அறிந்து கொண்டேன். ஒவ்வொரு வ‌ருட‌மும் ந‌டைபெறுகிற‌து. இந்த‌ வ‌ருட‌த்திற்கான‌ தீம் - Diversity

நேற்று மாலை அனைத்து ஓவிய‌ங்க‌ளும் பார்வைக்கு வைக்க‌ப்ப‌ட்டு இருந்த‌ன. K - 2 (கிண்ட‌ர் கார்ட‌ன் முதல் இர‌ண்டாவ‌து வ‌குப்பு வ‌ரை)பிரிவில் தீஷுவின் ஓவிய‌ம் இருந்தது. அந்த‌ பிரிவில் கிட்ட‌த்த‌ட‌ட‌ நாற்ப‌து ஓவிய‌ங்க‌ள் வ‌ரை இருந்த‌ன‌.

நான் தீஷுவிட‌ம் அனைத்து போட்டிக‌ளையும் விள‌க்கிவிட்டு என்ன செய்கிறாய் என்றவுட‌ன், ப‌ட‌ம் வ‌ரைவ‌தாக‌வும், புகைப்ப‌டம் எடுப்ப‌தாக‌வும், ஒரு க‌தை எழுதுவ‌தாக‌வும் சொன்னாள். டைவ‌ர்ஸிட்டி என்றால் என்ன‌ என்று விள‌க்கிய‌வுட‌னே, அவ‌ள் சொன்ன‌து ‍ ஒரு அர‌ண்ம‌னையும், ஒரு வான‌வில்லும் வ‌ரைய‌ வேண்டும். எவ்வாறு அது டைவ‌ர்ஸிட்டி என்று கேட்ட‌வுட‌ன், அர‌ண்ம‌னை அமைப்பில் நிறைய க‌ல‌ர்க‌ளும், வ‌டிவ‌ங்க‌ளும் இருக்கின்றன, ஆனால் அது ஒரே க‌ட்டிட‌ம். அதே போல் வான‌வில்லில் நிறைய‌ க‌ல‌ர்க‌ள் இருந்தாலும் இது ஒன்று தான் என்றாள்.

1. உன‌க்கு என்ன‌ பிடிக்கிற‌தோ அதே வ‌ரை என்றேன். அர‌ண்ம‌னை பென்சிலில் வ‌ரைந்து, மார்க்க‌ரால் பென்சில் மேல் வ‌ரைந்து, ஆயில் பாஸ்ட‌ல் கொண்டு க‌ல‌ர் செய்தாள்.

த‌லைப்பு என்ன எழுத‌ வேண்டும் என்ற‌வுட‌ன், "Diversity in shapes - Beautiful castle" என்றாள்.

விள‌க்க‌ம் என்ற‌வுடன், "Diversity is in castle because it has lots of colours and shapes, but it is one building" என்றாள்

2. அடுத்து வான‌வில் வ‌ரைவ‌த‌ற்கு, ச‌ற்று வித்தியாச‌ப்ப‌டுத்த‌லாம் என்று வாட்ட‌ர் க‌ல‌ரில் செய்ய சொன்னேன். முத‌லில் ப‌ச்சை நிற‌ம் கொண்டு புல் வ‌ரைய‌ சொன்னேன். வானவில்லை பென்சிலில் வ‌ரையாம‌ல் நேராக‌வே வ‌ரைய‌ செய்தேன். இத‌ன் மூல‌ம் வான‌வில்லின் வ‌ண்ண‌ங்க‌ள் ஒன்றோடு ஒன்று க‌ல‌ந்து ந‌ன்றாக இருக்கும் என்று தோன்றிய‌து. வான‌வில்லை முடித்த‌வுட‌ன் நீல நிற‌ம் அடித்து விட்டோம். காய்ந்த‌வுட‌ன் மேக‌மும் சூரிய‌னும் வ‌ரைய‌ வேண்டும் என்று விருப்ப‌ப்ப‌ட்டாள். ஆகையால் அதையும் வ‌ரைந்தாள்.

த‌லைப்பு : Diversity in colours - Amazing rainbow

விள‌க்க‌ம் : Single colour rainbow would have been beautiful, but the different colours make the rainbow amazing

3. அடுத்து அவ‌ளுக்கு வித‌ வித‌ மீன்க‌ள் வ‌ரைய‌ தெரியும் என்றாள். ஆகையால் மீன்க‌ளும், சில பூக்க‌ளும் பென்சிலில் வ‌ரைந்து, அயில் பாஸ்ட‌ல் கொண்டு வ‌ண்ண‌ம் தீட்டி, அத‌ன் மேல் நீல‌ நிற‌ வாட்ட‌ர் க‌ல‌ர் அடித்து விட்டோம். இது முன்ன‌மே ஓவிய‌ர் ப‌ற்றி ப‌டித்த‌ பொழுது செய்த செய்முறை தான். இந்த‌ ஓவிய‌த்திற்கு ப‌ள்ளியில் முத‌ல் இட‌ம் கிடைத்திருக்கிற‌து.

த‌லைப்பு : Diversity in species - Deep sea life

விள‌க்க‌ம் : Diversity in shapes, colours and sizes of different fishes and plants make the ocean life beautiful

4. ம‌ர‌ங்க‌ளில் க‌ல‌ர் க‌ல‌ர் இலைக‌ளை புகைப்ப‌டமாக‌ எடுக்க‌ வேண்டும் என்றாள். ஆனால் அந்த‌ வார‌ம் ம‌ழை பெய்து கொண்டிருந்ததால் வ‌ரைந்து விட‌லாம் என்றேன். இரு ம‌ர‌ங்க‌ள் அயில் பாஸ்ட‌ல் கொண்டு வ‌ரைந்து க‌ல‌ர் செய்து கொண்டாள். கீழ் ப‌குதியில் ப‌ச்சை நிற‌மும், மேல் ப‌குதியில் நீல நிற‌மும் வாட்ட‌ர் க‌ல‌ர் கொண்டு தீட்டினாள். காய்ந்த‌வுட‌ன் சாதார‌ண பெயிண்ட்டால், பிர‌ஸ் பின் ப‌குதி கொண்டு சிவப்பு, ம‌ஞ்ச‌ள், பச்சை ம‌ற்றும் ஆரெஞ்ச் கொண்டு புள்ளிக‌ள் வைத்து விட்டோம்.

த‌லைப்பு : Diversity in colours - Fall trees

விள‌க்க‌ம் : Diversity in leaf's colours make the fall trees and season beautiful and complete

ப‌ள்ளியில் எடுத்த‌ இர‌ண்டு புகைப்ப‌ட‌ங்க‌ள் த‌விர‌ இணைக்க‌ப்ப‌ட்ட‌ ம‌ற்ற‌ ப‌டங்க‌ள் எடுத்த‌து. அவ‌ள் ஓவிய‌ங்க‌ளின் த‌லைப்பு ம‌ட்டும் எழுதினாள். நான் விள‌க்க‌ங்க‌ள் எழுதினேன்.

தீஷுவின் ஓவிய‌த்திற்கு முத‌ல் இட‌ம் கிடைத்த‌தில் எங்க‌ளுக்கு ம‌கிழ்ச்சி.

Paper Weaving

வெகு நாட்க‌ளாக‌ செய்ய வேண்டும் என்று நினைத்திருந்த‌ பேப்ப‌ர் வீவிங், சென்ற‌ வார‌ம் ஒரு நாளில் செய்ய முடிந்த‌து.

1. ஒரு க‌ல‌ர் பேப்ப‌ரை ஒரு ஓர‌த்திலிருந்து அக‌ல‌ வாக்கில் ஒரு இன்ச் அள‌ந்து ஒரு கோடு வ‌ரைந்து கொண்டேன்.

2. அதே பேப்ப‌ரில் நீள வாக்கில் ஒரு இன்ச் இடைவெளி விட்டு கோடுக‌ள் வ‌ரைந்து கொண்டேன்.

3. தீஷுவிட‌ம் கொடுத்து கோடுக‌ள் மேல் வெட்ட சொன்னேன். முழூ தாளையும் வெட்டாம‌ல் முத‌ல் அக‌ல‌ வாக்கு கோட்டிற்கு மேல் வெட்ட‌க்கூடாது. ப‌டத்தில் உள்ள‌ நீல‌ நிற‌ பேப்ப‌ர்.

4. ம‌ற்றுமொரு க‌ல‌ரில் ஒரு தாளை எடுத்து நீள‌ வாக்கில் ஒரு இன்ச் ப‌ட்டைக‌ளாக வெட்ட‌ச் செய்தேன். ப‌டத்தில் உள்ள‌ ப‌ச்சை நிற‌‌ பேப்ப‌ர்.

5. இப்பொழுது முத‌ல் தாளில் வெட்ட‌ப்ப‌டாத‌ ப‌குதியின் அருகில் இர‌ண்டாவ‌து தாளைக் கொண்டு பின்ன‌ல் செய்ய‌ வேண்டும்.

6. மேல், கீழ், மேல், கீழ் என்று மாற்றி ப‌ட்டைக‌ளை இணைக்க‌ வேண்டும்.

7. அனைத்து பட்டைக‌ளையும் இணைத்த‌வுட‌ன், ப‌ச்சை ஓர‌ங்க‌ளை நீல‌ அள‌விற்கு வெட்டி அத‌னுட‌ன் ஒட்டி விட்டேன்.

தீஷுவிற்கு மிக‌வும் பிடித்திருந்த‌தால் மீண்டும் ம‌றுநாள் செய்ய‌ வேண்டும் என்றாள். இந்த‌ முறை ச‌ற்று வித்தியாச‌ப்ப‌டுத்த‌ தாளை அள‌க்காம‌ல் மேலும் நேராக‌ இல்லாம‌ல் கோண‌லாக‌ வெட்டிக் கொண்டோம். இர‌ண்டு க‌ல‌ருக்கு ப‌திலாக‌ மூன்று உப‌யோக‌ப்ப‌டுத்தினோம். செய்முறை ஒன்றே. ஆனால் என‌க்கு இர‌ண்டாவ‌து முறையில் செய்த‌து மிக‌வும் பிடித்திருந்த‌து.

ஐஸ் ஹ‌ண்டிங்

த‌ண்ணீர், ஐஸ் போன்ற பொருட்க‌ளுட‌ன் விளையாட எந்த‌ குழ‌ந்தைக்குத் தான் ஆசை இருக்காது? நாங்க‌ள் முன்பே செய்திருந்த‌ ஐஸ் ஹ‌ண்டிங் மீண்டும் செய்தோம். இப்பொழுது இருக்கும் 94 வெயிலுக்குச் சிற‌ந்த‌ ஒரு ஆக்டிவிட்டி.

ஒரு பாத்திர‌த்தில் அரை பாத்திர‌ம் அள‌வில் த‌ண்ணீர் நிர‌ப்பி, அதில் சிறு பொருட்க‌ளைப் போட்டு உறைய‌ வைத்து விட‌ வேண்டும். அது உறைந்த‌வுட‌ன், மேலும் சிறு த‌ண்ணீர் விட்டு அதில் சிறு பொருட்க‌ள் போட்டு உறைய‌ வைக்க‌ வேண்டும். நான் இர‌ண்டாவ‌து முறை த‌ண்ணீர் ஊற்றும் பொழுது சிறிது க‌ல‌ரிங் சேர்த்துக் கொண்டேன்.



ஐஸ் க‌ட்டியிலிருந்து பொருட்க‌ளை எடுக்க‌ வேண்டும். பொருட்க‌ளை எடுக்க இடுக்கி, Screw driver போன்ற‌ன‌ கொடுத்தேன். தீஷு விருப்ப‌மாக‌ விளையாண்டாள். க‌ல‌ர் ப‌குதியில் இருந்த‌ ஐஸ் மீது பேப்ப‌ர் த‌ட‌வி க‌லரிங் செய்தாள். பொருட்க‌ளை எடுத்த‌ப்பின் இருந்த‌ க‌ல‌ர் த‌ண்ணீரில் சூப் செய்து எங்க‌ளுக்கு ப‌ரிமாறினாள். குழ‌ந்தைக‌ளுக்கு க‌ண்டிப்பாக‌ ஒரு விருப்ப‌மான‌ விளையாட்டாக‌ இருக்கும்.

Giant Bubbles

குழ‌ந்தைப் ப‌ருவ‌த்தில் துணி துவைக்கும் சோப்பைத் த‌ண்ணீரில் க‌ரைத்து, ஸ்ட்ரா(Straw) வைத்து ஊதி முட்டை (த‌ற்பொழுது குழ‌ந்தைக‌ள் கூறுவ‌து Bubbles) விடுவோம். தீஷுவிற்கும் ப‌பிள்ஸ் மிக‌வும் பிடிக்கும்.

அறிவிய‌ல் க‌ண்காட்சியில் ஜெய‌ன்ட் ப‌பிள்ஸ் (Giant Bubbles) என்று இர‌ண்டு க‌ட்டைக‌ளில் இரு க‌யிறுக‌ள் க‌ட்டி அத‌ன் ந‌டுவில் மிக‌ப் பெரிய‌ ப‌பிள்ஸ் வ‌ருவ‌து போல் செய்திருந்த‌ன‌ர். அதை வீட்டில் செய்யலாம் என்று முய‌ற்சித்தோம். மேலும் எப்பொழுதும் போல் ஸ்ட்ரா அல்ல‌து குச்சி வைத்து ஊதாம‌ல், வேறு சில‌ ஊதுவான்க‌ளும் முயற்சித்தோம்.



எங்க‌ளிட‌ம் க‌ட்டைக‌ள் இல்லை. இர‌ண்டு க‌ர‌ண்டிக‌ளை எடுத்துக் கொண்டோம். அவ‌ற்றை உல்ல‌ன் நூல் கொண்டும் இணைத்துக் கொண்டோம். நூலின் இடைவெளியில் ப‌பிள்ஸ் வ‌ரும் என்ப‌து ஐடியா. மேலும் ஒரு பிளாஸ்டிங் மூடியின் ந‌டுப்ப‌குதியில் ஒரு வ‌ட்ட‌ம் வெட்டி எடுத்து ஒரு ஊதுவானும், ஒரு ச‌துர‌ ட‌ப்பாவில் ஒரு ச‌துர‌ ப‌குதையை வெட்டி எடுத்து ஒரு ச‌துர‌ ஊதுவானும் த‌யாரித்துக் கொண்டோம். ச‌துர‌ துளை வ‌ழியாக‌ வ‌ரும் ப‌பிள்ஸ் எந்த‌ வ‌டிவ‌த்தில்‍ இருக்கும் என்று காண‌ ஆசை :-)).

சோப்புக் கல‌வை நாங்க‌ள் முன்ன‌மே வீட்டில் செய்திருக்கிறோம். இப்பொழுது கிளிச‌ரின் இல்லாத‌தால் வெறும் ப‌த்திர‌ம் துல‌க்கும் சோப்பும் (Dish washing liquid) த‌ண்ணீரும் க‌ல‌ந்து சோப்புக் க‌ல‌வை செய்தோம். சோப்பு க‌ல‌வையை ஒரு அக‌ல‌மான‌ பாத்திர‌த்தில் எடுத்துக் கொண்டோம். நூலுட‌ன் க‌ர‌ண்டியை க‌ல‌வையில் வைத்து, வெளியில் எடுத்து, க‌ர‌ண்டியை மெதுவாக‌ எதிர்புற‌த்தில் இழுத்து நூலைப் பிரிக்க‌வும். நூலுக்கு ந‌டுவில் சோப்பு மெல்லிய‌ இழையாக‌த் தெரியும். அத‌ன் மேல் ஊத‌வேண்டும். நாங்க‌ள் உல்ல‌ன் ப‌ய‌ன்ப‌டுத்திய‌தால் நூலைப் பிரிப்ப‌த‌ற்காக‌ எளிதாக‌ இல்லை. ச‌ண‌ல் ப‌ய‌ன்ப‌டுத்தி இருந்தால் எளிதாக‌ இருந்திருக்கும்.

மிக‌ப் பெரிய‌ ப‌பிள்ஸ் வ‌ர‌வில்லை. ஆனால் பெரிய‌து வ‌ந்த‌து.

உல்ல‌ன் ஒட்டிக் கொண்டதால் நூலைப் பிரிக்க‌ முடியாத‌தால் வெறும் சிறு இடைவெளியே கிடைத்த்து



மீண்டும் க‌ல‌வையில் விழுந்த‌ ஒரு ப‌பிள்ஸ்




ச‌துர‌ துளை வ‌ழியாக‌வும் வ‌ட்ட‌மே வ‌ரும்




எதிர்பார்த்த‌து போல் வ‌ராவிட்டாலும் ந‌ல்ல‌வொரு முய‌ற்சியாக‌ அமைந்த‌து.

Magic drawing

இப்பொழுது மாஜிக் டிராயிங் (Magic drawing) புத்தகங்கள் கிடைக்கின்றன. ஒரு வெள்ளை குச்சியால் முதலில் வரைய வேண்டும். வரைந்தது தெரியாது. அதன் மேல் பெயிண்ட் செய்தால், வரைந்த படம் தெரிய ஆரம்பிக்கும். படம் பெயிண்ட்டை தன் மேல் படர விடாமல் தனியாகத் தெரியும்.


அந்த வெள்ளை குச்சி மெழுகு. வெள்ளை கிரையான் கொண்டும் செய்யலாம். இந்த technique பெயர் crayon resist. தீஷுவிற்கு 5 *5 ஆக இருபத்து ஐந்து கட்டங்கள் வரைந்து கொடுத்தேன். A முதல் Z வரை மெழுகால எழுத சொன்னேன். Y & Z ஒரே கட்டத்தில் எழுதினாள். எழுதியது கூர்ந்து பார்த்தால் மட்டுமே தெரிந்தது.




அதன் பின் என் வாட்டர் கலர் எடுத்துக் கொடுத்தேன். பெயிண்ட் அடித்தும் எழுத்துக்கள் சரியாக தெரியவில்லை. என் வாட்டர் கலரில் வண்ணத்தின் அளவு அதிகமாக இருப்பது காரணமாக இருக்கும் என நினைத்து தீஷுவின் வாட்டர் கலர் எடுத்துக் கொடுத்தேன். அப்பொழுது நன்றாகத் தெரிந்தது.



தீஷுவிற்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது.

வாழ்த்து அட்டை

தீஷுவின் வ‌குப்பில் இர‌ண்டு ஆசிரியைக‌ள் ம‌ற்றும் ஒரு உத‌வியாள‌ர். ஆசிரியர் தின‌த்திற்கு அவ‌ர்க‌ள் அனைவ‌ருக்கும் வாழ்த்து அட்டைக‌ள் கொடுத்தோம். எப்பொழுதும் போல் தீஷு செய்த‌தாக‌ இருக்க‌ வேண்டும் என்ப‌து என் விருப்ப‌ம். சார்ட் பேப்பரை வெட்டி கொடுத்தேன். முன்பு நான் பெயிண்டிங் கிளாஸ் சென்ற‌ பொழுது சொல்லிக் கொடுத்த‌து இந்த‌ வ‌ரைமுறை.



ஒரு த‌டிம‌ன் நூலை விர‌லில் சுற்றிக் கொள்ள‌ வேண்டும்.

சுற்றிய‌ நூலில் வ‌ரி வ‌ரியாக‌ ஒவ்வொரு க‌ல‌ராக‌ பெயிண்டை த‌ட‌வ‌ வேண்டும்.


நூலை எடுத்து, சார்ட் பேப்ப‌ரில் வைத்து, ஒரு நுனி ந‌ம் பக்க‌த்தில் இருக்கும் ப‌டி பார்த்துக் கொள்ள‌‌ வேண்டும். மேல் ம‌ற்றுமொரு காகித‌ம் வைத்து, நுனியை இழுத்தால், நூலிலுள்ள‌ பெயிண்ட் காகித‌த்தில் வ‌ரைந்து அழ‌கிய‌ டிசைன் உருவாக்கும்.



தீஷு ஒரு வாழ்த்து அட்டை ம‌ட்டும் இது போல் செய்தாள். அவ‌ளுக்கு படி படியாக எவ்வாறு செய்ய‌ வேண்டும் என்று procedure பின் ப‌ற்றுவ‌து பிடிப்ப‌தில்லை. அவ‌ளாக‌வே செய்ய‌ வேண்டும். ம‌ற்ற‌ இரு அட்டைக‌ளும் அவ‌ள் விருப்ப‌த்திற்கு செய்தாள்.

இயற்கை பெயிண்ட்

சமீபத்தில் சிவகாமியின் சபதம் மீண்டும் வாசிக்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. ஒரு பெண் ஒரு மாபெரும் அழிவிற்கு காரணம் என்ற சிவகாமியின் சபதத்தின் முடிச்சு என்னால் சற்று ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. ஆனால் கல்கியின் அருமையான நடைக்காக மீண்டும் ஒரு முறை வாசித்தேன். அதில் சிவகாமியின் தந்தை அஜந்தா ஒவியங்களில் உள்ளது போல மங்காத கலர் பூச்சுகள் செய்யும் செயல்முறைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள ஆர்வம் கொண்டு இருப்பார். வீட்டில் நானும் தீஷுவும் சேர்ந்து செய்வது போல ஏதாவது எளிதான வகையில் பெயிண்ட் செய்யலாமா என்று வலையில் தேடிய பொழுது நிறைய தகவலகள் கிடைத்தன. மைதா மாவு, ஃபுட் கலரிங் என்று பல வகை.

நான் மிகவும் எளிதான ஒன்றை தேர்ந்தெடுத்தேன்.

தேவையானவை:
1. புதினா
2. சாக்பீஸ்
3. தண்ணீர்

புதினாவை நன்றாக அரைத்துக் கொண்டோம். வேறு கலருக்குப் பூக்கள் எடுத்துக் கொள்ளலாம். வீட்டில் புதினா இருந்ததால் அதனை எடுத்துக் கொண்டோம்.



நன்கு அரைத்த புதினாவுடன், சாக்பீஸ் சேர்த்து மீண்டும் நன்கு அரைத்து, தண்ணீர் சேர்த்தால் பெயிண்ட் தயார்.



நல்ல கெட்டியானப்பதத்தில் தாளில் வரைய ஏதுவாக இருந்தது. சில கற்கள் எடுத்து வந்து அதிலும் கலர் செய்தோம். போன‌ஸ் - ‍புதினாவின் ம‌ண‌ம். அரைக்கும் பொழுதும் உப‌யோகிக்கும் பொழுதும் புதினாவின் ம‌ண‌ம் மூக்கைத்துளைத்த‌து.



தீஷுவிற்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அரைமணி நேரத்திற்கு மேலாக செய்து கொண்டிருந்தாள்.

மாஸ்கிங் டேப் பெயிண்டிங்

என‌க்கு கால‌ணிக‌ளில் அதிக‌ விருப்பம் இருப்ப‌தில்லை. அடுத்த‌வ‌ர் அணிந்திருப்ப‌தைக் க‌வ‌னித்து ஞாப‌க‌ம் வைத்துக் கொள்ளும் ப‌ழ‌க்க‌மும் இல்லை. ஆனால் தீஷுவிற்கு உடைக‌ளும் கால‌ணிக‌ளும் மிக‌வும் விருப்ப‌மான‌வை. டிரேஸ் தேர்ந்தெடுப்ப‌தாக‌ட்டும், ஷூ தேர்ந்தெடுப்ப‌தாக‌ட்டும் இர‌ண்டிலும் விருப்ப‌ம் அதிக‌ம். ஏதோ ஒரு உடையைப் பார்த்தால் இது போல் அவ‌ர் வைத்திருக்கிறார் என்பாள். அவ‌ள் சொன்ன‌ப்பின் தான் என‌க்கு ஞாப‌க‌ம் வ‌ரும்.




எப்பொழுதும் போல் இல்லாம‌ல் அவ‌ளுக்கு விருப்ப‌மான‌தில் செய்யலாம் என்று செருப்பு செய்தோம். அவ‌ள் கால்க‌ளை ஒரு அட்டையில் வ‌ரைந்து வெட்டிக் கொண்டேன். க‌ட்டை விர‌ல் அருகில் ஒரு ஓட்டையும், பாத‌ ப‌குதிக்கு அருகில் இரு ஓட்டைக‌ளும் போட்டுக்கொண்டேன். பைப் க்ளீனர் ( செய‌ற்கை செடிக‌ள் செய்ய‌ ப‌ய‌ன்ப‌டுவ‌து என்று நினைக்கிறேன்) கொண்டு மேலிருந்து கீழேயுள்ள‌ ஓட்டையில் மாட்டினேன். இதேப் போல் இன்னொன்றிலும் மாட்டினேன். செருப்பு ரெடி. தீஷுவை சேர்க்க‌ வேண்டும் என்ப‌த‌ற்காக‌ பைப் க்ளீனர் ம‌ட்டும் முன் அவ‌ளை அட்டையில் க‌ல‌ர் செய்ய‌ சொன்னேன். தீஷுவிற்கு மிக‌வும் பிடித்திருந்த‌து. ஆனால் அதை மாட்டிக்கொண்டு ந‌ட‌க்க‌ அவ‌ளுக்கு க‌ஷ்ட‌மாக‌ இருந்த‌து. இருந்தாலும் விருப்ப‌மாக‌ அணிந்து கொண்டுயிருந்தாள்.



இது ஒரு புத்த‌க‌த்தில் ப‌டித்த‌து. ஒரு பெயிண்ட்டிங் கான்வாஸ் எடுத்துக் கொண்டோம். மாஸ்கிங் டேப் எடுக்கும் பொழுது பேப்ப‌ர் கிழிந்து விடும் என்ப‌தால் கான்வாஸ். மாஸ்கிங் டேப்பை (சாதார‌ண செல்லோ டேப் கூட‌ உப‌யோக‌ப்ப‌டுத்த‌லாம்) கான்வாஸில் ஒட்டி ஏதாவ‌து டிஸேன் உருவாக்க‌ வேண்டும். பின் கான்வாஸ் முழுவ‌தும் பெயிண்ட் செய்ய‌ வேண்டும். செல்லோ டேப்பில் பட்டால் ப‌ர‌வாயில்லை. அத‌ன் வ‌ழியே பெயிண்ட் உள்ளே செல்லாது. பெயிண்ட் காய்ந்த‌வுட‌ன் டேப்பை எடுத்து விட‌ வேண்டும். எடுத்த‌ப்பின் டேப் இருந்த‌ இட‌ம் ம‌ட்டும் வெண்மையாக‌வும், ம‌ற்ற‌ இட‌ங்க‌ளில் பெயிண்ட்டும் கொண்ட‌ அழ‌கிய‌ பெயிண்ட்டிங் ரெடி. தீஷு கான்வாஸ் முழுவ‌தும் பெயிண்ட் செய்யாம‌ல் இடைப்பட்ட‌ இட‌ங்க‌ளில் ம‌ட்டும் (க‌ல‌ரிங் செய்வ‌து) போல் செய்தாள். மிக‌வும் ந‌ன்றாக‌ வ‌ந்த‌து என்று சொல்ல‌ முடியாது.

ஆரெஞ்ச் களிமண்

சப்பாத்தி மாவு பிசையும் பொழுதும், தேய்க்கும் பொழுதும் தீஷுவின் தொந்தரவு அதிகமாக இருக்கும். அனைத்தையும் தான் செய்ய வேண்டும் என்பாள். அவளிடம் அதே போல் விளையாட்டு பொருட்கள் இருக்கின்றன. ஆனால் நான் உபயோகப்படுத்துவது வேண்டும். அவளுடைய களிமண்ணை (playdough) சமைக்க பயன்படுத்தும் பொருட்களில் வைத்து விளையாடுவதில் எனக்கு விரும்பமிருக்கவில்லை.

ஆகையால் அவளுக்கு மைதா மாவில் playdough செய்து கொடுத்தேன்.

தேவையான பொருட்கள் :

1. மைதா மாவு - 4 ஸ்பூன்
2. தண்ணீர் - 4 ஸ்பூன்
3. உப்பு - 2 ஸ்பூன்
4. எண்ணெய் - 2 ஸ்பூன்
5. Food colouring.

Food colouring தண்ணீரில் சேர்த்துக் கொண்டேன். மைதாமாவு, உப்பு போன்றவற்றை தீஷுவை அளக்க வைத்தேன். அனைத்தையும் ஒரு கிண்ணதில் போட்டு சிறிது சிறிது தண்ணீர் சேர்க்க வைத்தேன். முதலில் அவளாகவே பிசைந்தாள். பின்பு என் உதவி தேவைப்பட்டது. பிசைந்த பொழுதே அவளின் கைகள் சோர்வடைந்து விட்டதால், அவளால் அன்று விளையாட முடியவில்லை. மறுநாள் எடுத்து விளையாண்டாள். செய்து 10 நாட்களாகி விட்டன. பிரிட்சில் வைக்கவில்லை ஆயினும் இன்னும் மாவு கெடாமல், மிருதுவாக இருக்கிறது.

Bubbles

சோப்பு தண்ணீர் ஊதுவது தீஷுவிற்கு மிகவும் பிடித்தது. முன்பு சிறு வயதில் விளையாண்டது போல், சோப்பைக் கரைத்து அவள் அப்பா கொடுத்தார். ஆனால் தொடர்ந்து பபில்ஸ் வராததால் அவளுக்கு வருத்தம். நெட்டில் தேடிய பொழுது கிடைத்தது இந்த முறை.

தேவையான பொருட்கள் :

1. குழந்தைகள் Shampoo - 2 spoon
2. தண்ணீர்
3. Glycerin

Glycerin மருந்து கடைகளில் கிடைக்கிறது. சாம்பூவில் சிறிது சிறிது தண்ணீர் சேர்த்து ஒரு ஸ்பூனால் கலக்கிவிட வேண்டும். கலக்கும் பொழுது பபில்ஸ் வரக்கூடாது. பின் அதில் சிறிது( ஒரு துளீ) Glycerin சேர்க்க வேண்டும். 8 மணி நேரம் ஊறவிட்டப்பின் எடுத்து ஊதினால் கடையில் வாங்குவது போல் தொடர்ந்து நன்றாக வருகிறது.

இரு கை வட்டம்

தீஷுவிற்கு டிரேஸிங் செய்ய இப்பொழுது மிகுந்த ஆர்வம் இருக்கிறது. ப்ரொஜக்டரில் ஸ்லைட் (தீஷுவைப் பொருத்தவரை இது சி.டி) போட்டு, ஸ்லைட் படத்தைப் பெரிதாக்கி, படத்தை டிரேஸ் செய்வதை விருப்பமாக செய்ததால் நான் டிரேஸிங் பேப்பரால் செய்யக் கொடுத்தேன். கலரிங் செய்வதற்காக பிரிண்ட் அவுட் செய்ய வைத்திருந்த பூவை டிரேஸ் செய்ய வைத்தேன். ஓரளவு பூ வந்திருந்தது.



அடுத்து அந்த பூவின் வரை கோடுகளில் (outline) ஸேப்டி பின்னால் ஒட்டைப் போட்டாள். கையில் பேப்பரை வைத்துக் கொள்ள சிரமமாக இருந்ததால் தெர்மோக்கோல் மேல் பேப்பரை வைத்து விட்டேன். விருப்பமாக செய்யவில்லை. ஆனால் பென்சிலால் தெர்மோக்கோலில் வரைய பிடித்திருந்தது. அதை விருப்பமாக செய்தாள்.



மாண்டிசோரியின் தெர்மிக் பாட்டில்கள் போல் செய்ய வைக்கலாம் என்று தோன்றியது. பாட்டில்களை சூட்டின் அளவில் பிரிக்க வேண்டும் என்பது அதன் அடிப்படை. ஒரே வகையான ஆறு டம்ளர்களை எடுத்துக் கொண்டு, வெந்நீரை இரு டம்ளர்களிலும், தண்ணீரை இரு டம்ளர்களிலும், குளிர்ந்த நீரை இரு டம்ளர்களிலும் வைத்து விட்டேன். ஒரு டம்ளரைத் தொட்டு பார்த்து, அதன் ஜோடியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். மிகவும் விருப்பமாக திரும்ப திரும்ப செய்து கொண்டுயிருந்தாள். ஆனால் வெந்நீரில் சூடு தணிய ஆரம்பித்ததும், அதை ஊற்றும் (Pouring) ஆக்டிவிட்டியாக மாற்றிவிட்டாள். அதை மிகவும் விரும்பமாக செய்தாள். சலிக்காமல் டம்ளர்களிலும் பாட்டிலும் மாற்றி மாற்றி ஊற்றுவதை எப்படித்தான் ஒரு மணி நேரம் அவளால் செய்ய முடிந்ததோ.



இது ஒரு புத்தகத்தில் படித்தது. இரு கைகளிலும் பென்சிலைக் கொடுத்து வரைய செய்தல். இரண்டு கைகளும் எதிர் திசையில் வரைய வேண்டும். நிறைய வட்டங்கள் வரைந்தோம். ஆனால் சில நிமிடங்களில் ஆர்வமிருக்கவில்லை.

இன்றைய அப்டேட்

தீஷு ஹண்ரட் போர்ட் விருப்பமாக செய்ததால், இங்கிருந்து இந்த 1-100 மேஸை எடுத்துக் கொண்டேன். 1 முதல் 100 வரை இணைக்க வேண்டும். அடுத்த எண்ணை அருகிலுள்ள கட்டங்களில் மட்டும் தான் தேட வேண்டும் என்பது புரியவில்லை. முழு பக்கத்திலும் தேடினாள். ஆகையால் என் உதவி மிகுதியாக தேவைப்பட்டது. என் உதவி கேட்க நேர்ந்தால், சில நேரங்களில் எடுத்து வைத்து விடுவாள். ஆனால் விருப்பமாக செய்தாள். பிரிண்ட் அவுட் எடுக்கும் பொழுது, இரண்டு பக்கமாக வந்தது. ஆகையால் 60 உடன் நிறுத்தி விடுவாள் என்று நினைத்தேன். ஆனால் என்னை எழுதி தர சொல்லி, 80 வரை செய்தாள். ஆனால் நான் தான் எண்களைக் காட்டினேன்.

நேராக வெட்டப் பழக்குவதற்காக படங்களை இங்கிருந்து எடுத்துக் கொண்டேன். முழுவதும் நேராக வெட்டவில்லை, ஆனால் தன்னால் முடிந்தவரை வெட்டினாள். நான்கு படங்கள் மட்டுமே வெட்டினாள். அதற்குள் ஆர்வம் போய்விட்டது.

பாக்கிங் செய்ய பயன்படும் பபிள் ராப்(Bubble wrap) பயன்படுத்தி பெயிண்டிங் செய்வதைப் பற்றி ஒரு புத்தகத்தில் படித்திருந்தேன். பெயிண்டை Bubble wrapயில் தடவி பேப்பரில் ஒற்றி எடுக்க வேண்டும். நன்றாக வந்திருந்தது. நான் காமிரா எடுத்து வருவதற்குள் தண்ணீரைக் கொட்டி, பிரஸால் தேய்த்து விட்டிருந்தாள். அவளைப் பொறுத்த வரை எல்லாம் பெயிண்டிங் தான்.

மாட்சிங், கட்டிங், பேண்ட்டிங்

மற்றுமொரு மாட்சிங். இன்னும் கொஞ்ச நாளில தீஷுவே மாட்சிங் போதும் என்று சொல்லப் போகிறாள். இது வரை இஷ்டமாக செய்து கொண்டிருக்கிறாள். இது Snowflakes மாட்சிங். இங்கிருந்து download செய்து கொண்டேன். மாட்சிங் visual discriminationக்கு மிகவும் நல்லது. தீஷு மிகவும் எளிதாக செய்தாள்.

Snowflakes வெட்டினோம். Idea இந்த வீடியோ மூலம். பேப்பரை நான் மடித்து கொடுத்து, வெட்ட மட்டும் சொன்னேன். நான்கு முறைக்கு மேல் பேப்பரை மடித்திருந்ததால், அவளுக்கு வெட்டுவதற்கு கஷ்டமாக இருந்தது. ஆகையால் அவளுக்கு வேறு விதமாக மடித்து, வெட்டக் கொடுத்தேன். ஏதோ முக்கோண வடிவத்தில் வந்தது. மேலே உள்ள படம் நான் வெட்டியது. சற்று பெரிய குழந்தைகளுக்கு, அவர்களே மடிக்க வைத்து வெட்டப் பழக்கலாம். நாம் வெட்டுவதைப் பொருந்து, டிஸேன் மாறுவதால், அவர்களுக்கு வெகு நேரத்திற்கு interest இருக்கும்.

பேப்பர் டவல் உருளையில் woolen நூல் சுற்றி, ஒட்டி வைத்துக் கொண்டேன். இன்னொரு உருளையில் 'V' shapeபில் ஒட்டினேன். அதன் மேல், பேண்ட்டைத் தடவி, பேப்பரில் உருட்டினால், zig zag lines வரும். நான் எதிர்பார்த்த ரிசல்ட் வரவில்லை. ஆனால் டைம் பாஸாக இருந்தது.

ரொம்ப நாளைக்கு அப்புறம்..

தீஷுவின் activities பற்றிய பதிவு.


Funnel: Wet pouringயின் அடுத்த கட்டம். Funnelயை ஒரு பாட்டிலில் பொருத்தி ஒரு டம்பளரில் தண்ணீர் கொடுத்தேன். விளக்கிச் சொல்வதற்கு முன்னமே, அவளாகவே செய்யத் தொடங்கி விட்டாள். தண்ணீரை ஊற்றியப் பின், தண்ணீர் கீழே உள்ள பாட்டிலிற்கு தான் போகிறது என்பதில் அவளுக்கு சந்தேகம். குனிந்து குனிந்து பார்த்துக் கொண்டுயிருந்தாள்.







தீஷுவிற்கு பயன்படும் என்று Cuisenaire rods வாங்கியுள்ளோம். பத்து நிறங்களில், ஒவ்வொரு நிறமும் ஒரே அளவு என பத்து அளவுகளில் கிட்ட தட்ட 75 rods உள்ளன. இதின் மூலம் கூட்டல், கழித்தல் போன்ற abstract conceptயை material மூலம் சொல்லித் தரலாம். தீஷுவிற்கு rodயை பழக்குவதற்காக, Pattern formation பண்ணினோம். ஒரு வெள்ளை, ஒரு சிவப்பு என மாறி மாறி வைக்க வேண்டும். இதே மாதிரி,ஏற்கெனவே பட்டன் மூலம் செய்திருந்ததால், எளிதாக செய்தாள்.


வீட்டில் ஒரு insulated cup mug சும்மா பயன்படுத்தப்படாமல் இருந்தது. வேறொரு வேலைக்காக வெட்டிய straw சும்மாயிருந்தது. சும்மா இருந்த தீஷுவின் விரலுக்கு வேலை கொடுப்பதற்காக அவை இரண்டும் பயன்படுத்தப்பட்டன.


இந்த Tree puzzle மதுரையில் வாங்கினோம். முதலில் தீஷுவிற்கு கஷ்டமாக இருந்தது. ஆனால் இப்பொழுது ஒரளவிற்கு செய்கிறாள். சில நேரங்களில் உதவி தேவைப்படுகிறது.

தண்ணிக் காப்பி சாப்பிட வாரீங்களா!!

தீஷுவிற்கு மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு பொருள் - Disney tea cups. அடிக்கடி விளையாண்டு கொண்டுயிருப்பாள். Jugலிருந்து கப்பில் ஊற்றிக் கொடுப்பாள். நான் வாங்கி கொண்டு "Thank you" என்று சொல்ல வேண்டும். அவள் "You are welcome" என்று சொல்லுவாள்.


இந்த முறை நான் ஜக்கில் தண்ணீர் ஊற்றிக் கொடுத்தேன். அவளுக்கு மிகவும் பிடித்து போனது. மாற்றி மாற்றி ஊற்றி விளையாண்டு கொண்டு இருந்தாள். இனி எப்பொழுதும் தண்ணீர் Tea Party தான் எங்க வீட்டில!!!






Art work செய்து ரொம்ப நாள் ஆகி விட்டது. Gumஆல் (ஒட்டப் பயன்படும் கோந்து) ஒரு படம் வரைந்து கொண்டோம். அதன் மேல் மண்ணைத் தூவி, காய வைத்து விட வேண்டும். அதன் மேல் Paint கூட பண்ணலாம். மண்ணிற்கு பதில் உப்பு வைத்து நாங்கள் முன்பே செய்து இருக்கிறோம்.

எங்களை Busy ஆகியவை

நான் கலர் காகிதங்களை பல வடிவங்களில் வெட்டி வைத்துக் கொண்டேன். தீஷு அதை வடிவங்கள் அடிப்படையில் பிரிக்க வேண்டும். இதை நாங்கள் முன்னமே செய்து இருக்கிறோம். இந்த முறை அவள் விருப்பமாக செய்யாதலால் 5 நிமிடங்களில் எடுத்து வைத்து விட்டோம்.

நாங்கள் Painting செய்து ரொம்ப நாள் ஆகி விட்டது. எங்கள் வீட்டு முன்னாலுள்ள மரத்திலிருந்து Pine cone (தமிழ் பெயர் தெரியவில்லை) உதிர்கிறது. அதை எடுத்து Paint பண்ணக் கொடுத்தேன். 2 நிமிடங்கள் பண்ணினாள். அதற்கு அப்புறம் அவளுக்கு பிடித்த Body paint பண்ண ஆரம்பித்து விட்டாள். 30 நிமிடங்களுக்கு நான் Free.

மீண்டும் ஒரு Tooth pick activity. Tooth pickயால் காகிதத்தில் குத்த வேண்டும். எழுத பயன்படும் இரு விரல்களும் இதில் பயன்படுத்தப்படுவதால், அவை இதன் மூலம் வலுவடையும். காகிதத்தைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு கையால் அவளால் குத்த முடியவில்லை. காகிதத்தைப் பிடிப்பதற்கு நான் உதவி செய்ய வேண்டியிருந்தது.

Tell the Time with Thomas என்றொரு புத்தகம் எங்களிடம் உள்ளது. Thomas என்பது ஒரு Train இஞ்சினின் பெயர். சில குழந்தைகளுக்கு பிடித்த Cartoon character கூட. அந்த புத்தகத்தில் ஒரு சிறிய கடிகாரம் போன்று எண்கள் மற்றும் இரண்டு முட்கள் இருக்கும். புத்தகத்தில் காலை ஏழு மணிக்கு ஆரம்பித்து மாலை ஆறு மணி வரை ஒவ்வொரு மணி நேரமும் Thomas என்ன பண்ணியது என்று இருக்கும். அந்த டம்மி கடிகாரத்தில் குழந்தைகள் அந்த மணி நேரத்தை வைத்து மணி பார்ப்பதற்குப் பழகி கெள்ளலாம். கடந்த ஒரு வாரமாக தீஷுவிற்கு அந்த புத்தகத்தைத் திரும்ப திரும்ப படித்துக் காட்டியதில் எனக்கும் என் கணவருக்கும் மனப்பாடம் ஆகி விட்டது. Thomasயில் விருப்பமுள்ளதால், முந்தி வாங்கி ஆனால் தீஷீவிடம் கொடுக்காத Thomas train setயை எடுத்து கொடுத்தோம். ஆர்வமாக ஆரம்பித்தாள், ஆனால் எப்பொழுதும் போல எல்லா பொம்மைகளிடம் போலவும் அவள் ஆர்வம் சில நிமிடங்களில் போய் விட்டது.

Magnetic Fishing

We have a magnetic fishing puzzle board without the magnet rod. I gave Dheekshu a magnet from the Doodle pro. Initially she had few problems in removing the fish from the board. However she really picked up fast and did quite well. When I made her to do the hand puzzle a month ago, she was not able to do it. Now she is able to do it.

This week

We had been working on few things like stacking blocks, beads etc this week. Since Dheekshu had bored with the activity with toothpick, I asked her to place the toothpick in the styrofoam plate. She got bored within 5 mins and started forming alphabets using the toothpick.

We used shape sorter to make prints using paint. Dheekshu enjoyed the activity very much and started finger painting after sometime.

Puzzle mat

We got few education toys from India. Out of which, Dheekshu liked this floor puzzle mat very much. She likes to remove the alphabets from the puzzle. She is able to put back the letters if we have only few puzzle pieces. She feels complicated if I give her more than 5 pieces as she finds difficult to identify similar shape letters like 'B' and 'E'. She asks me to make sofa or chair with the puzzle mat to make her doll sit.

Checkers board

We were not able to do many activities in India as we were busy visiting places, friends and relatives. We spent some time scribbling, painting, writing etc. In my mom's house, we had checkers board. I made Dheekshu to place few coins on the board for hand eye coordination. First she knocked down the near by coins while placing. Then she did pretty good. After few minutes, she started keeping the coins on the mouth, which made us stop the activity.

Cleaning the house

I gave Dheekshu few buttons and cups to do colour sorting and got engaged in some other work. When I came back, the buttons and cups were all over the place and she was busying cleaning them. I was quite happy to know that she is gaining some pratical experience.